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石河子大学,我们又见面了!

2021-05-10 357

  前段时间,小鹿远赴新疆,来到了石河子大学,对学校进行了一次回访!

  在投入使用两年时间后,石河子大学的青鹿智慧教室已实现常态化排课使用,广泛应用于公共课程及医学院、外国语学院、农学院等不同学院的专业课程。

  现在,石河子大学智慧学习课堂又呈现了哪些新变化呢?让我们一起看看吧~


  创新教学方式多

  在高等教育教学改革与创新的背景下,高校日益注重大学生能力与素质的培养。

  在此方面,石河子大学依托智慧教学环境,对教学模式进行了创新探索,让教学活动更具探究性和个性化,从而更好地实现高阶性和创新性人才培养目标,青鹿智慧教室在多种类型课程开展的过程中表现了出色的适应性

  比如在英语课堂上,老师通过分组教学,让各组学生代表上台讲课,以小组协作的形式完成课程的教学任务,老师由课堂的主导者成为引导者,极大锻炼了学生自主解决问题的综合能力。

学生代表在给其他同学讲课

  而在心理学课堂上,老师同样也通过分组教学功能,与学生们展开“你认为在朋友圈抒发消极情绪是否合适?”等课题讨论。学生自由选择加入正方或反方小组,各小组自主进行论点分析、论据整理,完成课题辩论。

  在这样的学习过程中,学生们的思维更开阔发散,学得更深入,对知识体系的建构很有帮助。

在投屏功能的支撑下,研讨资料直观呈现在小组屏,学生讨论更聚焦

  在投入使用智慧教室之后,石河子大学的老师们直接的感受是,课堂氛围更加活跃了,学生的学习积极性也明显提高了许多,大家都很喜欢到智慧教室上课~


  教学督导新升级

  提高教学质量一直以来是石河子大学主抓的重点工作之一,借助信息技术,石河子大学教学督导工作的开展也有了全新的变化。

  在智慧教室中架设青鹿AI智能摄像机后,学校的教学督导人员可以在青鹿教学督导平台实时远程督导课堂,或者通过录制的课堂视频进行回溯式教学督导,坐在办公室便能看到课堂实际的上课情况。

  青鹿教学督导平台支持教师、学生、教学内容等多流画面输出,帮助督导人员从多角度对课堂质量进行综合评价。

应用场景示意图

  一方面能够提高办公效率,另一方面不影响老师上课状态,督导员能够看到更原生态的课堂,课堂质量的评估更准确,科学促进教学质量提升。


  在响应国家加快“双一流”建设,促进高等教育内涵式发展、高质量发展需求的过程中,石河子大学聚焦“金课”建设,不断深入推动课堂教学创新改革。

  从智慧教学环境的建设,到创新教学实践,再到以信息技术赋能教学过程分析、教学质量监测评估,促进教学质量提高,石河子大学切实践行着新时代赋予高校的使命。

  青鹿作为教育信息化整体解决方案提供商,将继续助力各大高校构建软硬一体化的智慧教学环境,为创新教学模式、推进课堂教学改革,提升教学质量提供技术支持!