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6年信息化教学沉淀,“智慧纸笔”助力西冲小学再飞翔!

2022-02-18 908

2022年2月8日,教育部网站公布了2022年工作要点,“双减”工作仍然是重中之重,“双减”督导也被明确为教育督导“一号工程”。


“双减”政策在为孩子、家长搬走一座压力大山后,又给全国中小学校留下了一道重点“考题”——如何在作业减负的情况下,提高教学质量?


这次我们来到了位于云南省昆明市官渡区大板桥镇的西冲小学,这里的老师们正通过与青小鹿纸笔互动系统的教学融合,创新教学方式,以教学全流程的数据采集,赋能精准教学,开始了“双减”政策下课堂教学质量提升的突破与实践。


面对新挑战

一如既往投入信息化


西冲小学的孙校长——是比较早开始思考“双减”工作的教育工作者之一。在“双减”政策出台前,孙校长就曾到北京参与过相关讨论会,为政策制定建言献策。


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西冲小学 孙校长

思绪涌泉不断,孙校长马不停蹄从北京赶回,迅速制定“双减”下提升课堂质量专项工作计划,组织骨干教师开展探讨推进会议。


西冲小学是云南省的一所乡村小学,从6年前开始进行信息化建设,信息化技术的引入,既促进了教师教育理念的更新,也让孩子们享受到了更优质的教育。


2018年,得益于青小鹿智慧课堂的建设,互动教学、高效教学成为日常,学校课堂教学的质量显著提升。孙校长坚信,当教育教学与信息技术的深度融合,将给孩子们带来更优质均衡的教育。


为此,面对落实“双减”的任务,孙校长首先考虑到的便是借助信息化技术的力量,再一次进行课堂教学、作业管理的变革。



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2018年青鹿教研团队给全校老师带来小组活动的教研展示课



再次选择青小鹿

赋能精准教学


以一支智能笔,结合特殊印制的纸,通过“传统书写”即可实现书写数据的无感知记录,这种方式吸引了孙校长的注意。


“既不改变师生书写习惯,又能实现书写的反馈及时,做到数据化的管理与监督,还支持多种教学互动,当时初步了解后,就觉得青小鹿这种‘智慧纸笔’的方式很符合我们的建设需求,想做进一步试用。”孙校长说道。


教学质量的提高,离不开对实际教情、学情的分析,而分析需要以数据为基础。


基于贯穿教学全场景的青小鹿“智慧纸笔”书写应用,师生教学过程性数据、学生作业数据实现伴随性收集,数据可以在系统平台上清晰呈现,能为学校进行科学管理,提升教学、作业质量提供更详实的数据支撑依据。


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数学科木老师正在为孩子们上纸笔互动课


青小鹿“智慧纸笔”的操作简便、易上手,也为学校推广产品应用降低了难度。


在经过简单的产品培训后,初次接触“智慧纸笔”授课的数学科木老师便轻松完成了一节纸笔互动公开课,获得了学校领导及众多老师们的一致好评。


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数学公开课现场



反馈效率高、互动效果好

相信智慧纸笔能让课堂更精彩


如今,西冲小学在二年级开始了青小鹿“智慧纸笔”的试点,借助这一新工具,各个学科都开始了新的探索。


在接触纸笔互动教学一段时间以来,语文科郑老师也有了许多体会与思考。


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西冲小学 语文科郑老师


“在低学段的语文教学中,生字学习是很重要的一部分。落实‘双减’以来,没有了书面作业和纸质考试,很多家长会担心孩子们的书写习惯不好,老师还能不能对孩子的学习情况有所了解?”郑老师谈到。

郑老师坦言,没有作业和考试之后,在课堂上抓质量、抓效率是关键,要把更多时间用在备课上,让孩子们在课堂有限的时间里学到更多知识,也学得更好。

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现在,郑老师在教学中加入了“预学检测”的环节,上课前会下发简单的预习测验,课中则会设置随堂测验,通过青小鹿纸笔互动系统,测验结果即时显示在屏幕上,答题情况一目了然。

如此一来,郑老师可以迅速掌握孩子们对知识的学习情况,据此调整教学内容,提高孩子们的学习效率。

“纸笔智慧课堂的反馈效率是很高的,比如通过笔迹重现这个功能,我能很好地看到孩子书写的笔顺,用处非常大。”郑老师说到,“抢答、随机挑人对孩子们的吸引力也很大,在课堂上能够做到很好的互动,非常有趣。”

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对于日后该如何继续提升教学质量,郑老师始终保持初心,一切朝着更好地设计课堂努力,让孩子们快乐地学习知识。她相信,在青小鹿“智慧纸笔”这个工具的帮助下,课堂将变得更加精彩。


西冲小学作为云南省的智慧校园建设试点学校,一直走在信息化发展的前头。


在信息化技术支持下,教学方式、教学流程实现再造——先学后教、以学定教,更以学生为中心。随着教学、学习的方式改变,西冲小学的课堂变得更热闹、充满生机。


正如孙校长所说,相信“智慧纸笔”将会给西冲小学插上翅膀,再一次带动学校整体发展。